ずっと通える学研教室

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学研新伊丹卒業生タイムライン

1999幼児期

活動の中で社会性を育む

学研のぼっぺんクラブで同年代のこどもたちと活動する中で社会性を学ぶ。行きたくないと泣いた日もあったが、先生や保護者のサポートもあり継続して通うことができた。

2003小学生

学習とスポーツを両立した日々

小学生になり学研教室へ通うようになる。プリント教材を使い漢字や計算を中心に取り組む。学習とスポーツ、メリハリのついた小学生時代を過ごす。

2009中学生

丁寧な指導で第1志望合格へ

中学生になり学研の個別指導コースへ移動する。英語が1番の苦手科目になるも、丁寧な指導のおかげで第1志望合格を果たすことができた。

2012高校生

学習と部活との両立に苦しんだ日々

引き続き個別指導コースで学習する。高校入学後は学習内容の難しさに苦しんだ。毎朝部活に打ち込みながら学習を続けた。

先生との取り組みで成績が向上

その中でも、一緒に学習に取り組んでくれた塾の先生のおかげで英語の取り組み方を見直し成績が向上。定期テストで結果を出し、志望の大学合格を果たした。

2016大学生

教える楽しさに気づいた大学時代

大学へ進学し教育学や心理学を学ぶ。学生時代の経験を活かして塾のアルバイトを始め、教えることの楽しさを感じながら指導を続けた。

2020社会人

自ら考え行動する力を育む講師に

社会人となり講師として働く中で、生徒を取り巻く環境や価値観が変化していることを実感。学ぶ理由や将来の目標は人それぞれ。子どもたちが自分で考え行動できるよう大きな目標を掲げ、学研での学びを人生の糧にできるよう日々成長中。